海伦多兰教学法专注于有趣、互动、轻松无压力的活动和环境
教学法包含了音乐、游戏以及运动
基于背景聆听、积极地正面强化和小班制
促进儿童的全面发展:沟通和社交能力、 认知、运动技能
中心里所有的活动专为促进儿童全方位发展而设计
年幼的婴幼儿可以通过感官习得很多知识和技能,活动侧重于感知运动(触觉刺激、摇摆和跳跃等等)。
随着儿童年龄的增长和认知的发展,在不断的探索中他们需要更高级的游戏。
通过语气和面部表情来区分情绪
独自探索,但父母会在一旁
玩简单的扮演游戏,譬如喂娃娃
亲社会和道德行为的发展阶段
身体形象、自尊心和自信心的发展阶段
实现物体恒存性(是婴儿最重要的发展之一)
认识身边事物的用途
能够感知数量
开始培养分析和解决问题的能力
翻身、爬行、坐、站、行走、爬楼梯
小肌群运动发展
逐渐发展出成熟的抓握能力
逐渐培养初始三点握姿
逐渐发展手的灵活性和眼手协调能力(叠3-4块积木,用杯子喝水,用勺子吃饭等)
理解并回应一些简单的指令
理解简单的问题("你的鼻子在哪里?")
早期音素意识的培养(自身对声音的理解力是对早期学习至关重要,也是良好阅读技能的基础)
掌握大约50个单词(18个月 )
拥有约1000个母语的词汇量
感官发展
发展视觉感官
认识不同的面孔,喜欢明亮的颜色和形状,开始识别图中的小细节
培养孩子对声音的感知,享受音乐的韵律
开发孩子的嗅觉
培养平衡感和空间定位感
通过触摸学习和探索对世界的认知
开发对自身身体的了解和认知
展现各种各样的情绪
对他人表示关心和慰问
对与其他孩子玩耍更感兴趣
在游戏中学会轮流进行
谈论他人喜欢的东西
开始培养良好的情绪调节能力
培养自信心
大肌群的运动发展
能边跑边扔球、接球、跳跃、荡秋千、爬和上下楼梯
运用思维逻辑提升解决问题的能力,还能从他人的角度看问题,更抽象地思考问题。
寻找隐藏的物体
玩更高级的虚构游戏和角色扮演游戏。
用4块以上的积木建塔
完成3块及以上的拼图
玩棋盘和纸牌游戏
小肌群的运动发展
锻炼手的灵活性和动手能力,使用蜡笔、叉子、勺子等
喜欢与同龄人一起玩耍,乐于参加团体活动
培养道德和价值观
能更好地掌控自己的行为,从而能够在轮流、赢和输的游戏上更好地应对游戏规则
培养自信心和自我效能
大肌群的运动发展
能培养更复杂的运动技能,完善大小肌肉的协调力,通过结合跑、踢球或随着音乐跳舞等形式,完善跑、跳、单腿跳的技能。
能更好地理解因果关系。
记忆力提高
提高归类能力(能按大小、形状和颜色进行分类)
开发更多的抽象推理能力
有更好的解决问题能力
对 "左 "和 "右 "有了牢固的掌握(7-8岁)
小肌群的运动发展
有良好的小肌肉运动技能—剪不规则的形状,画画和书写有更好的控制力和准确性
通过对已知事物多感官的理解以及反复聆听,来提高孩子的记忆力。
用多样化的教具与活动来吸引孩子的注意力。孩子能够专注于课
堂学习并得到正面鼓励,从中获得相应的自信,养成专注这一习惯。
通过音乐和游戏以及动静结合的教学方法,培养孩子的节奏感和
秩序感,提升孩子的运动能力和协调能力。
在课堂中,通过听说互动,并给予孩子充分表现的舞台,提升孩子
的自信,同时增强孩子的表现力和创造力。