【创始人博客】螺旋式学习最适合孩子的自然学习方法!

作者:海伦多兰时间:2017-02-14内容来源:海伦多兰官网

有超过200万的儿童在运用海伦多兰教学法学习英语。你成功的秘诀是什么? 这样的方法有效吗?


该方法有许多特色有助于获得成功。让我们来关注“螺旋式学习”的概念。“螺旋式学习”是一个相对全新的教学概念。“螺旋式学习”不提倡一下子试图完全掌握一门学科,而是循序渐进地、不断重复地传授概念,持续巩固概念。其理念就是学生每遇到一个问题,学生就扩展自己的知识或提高学习技能。这是很自然的过程。


螺旋式学习”是怎样的一个自然过程了?


想想你是如何教育宝宝的。你有没有把他带进厨房,然后说:“我们要一直坐在这里,直到你认识了所有餐具——勺子、杯子、叉子、桌子等等”?我想你没有这样做。相反,你通过让他积极参与的方式来教他。“这是你的杯子。你的杯子里有什么? 哦,啊你杯子有果汁。你想在杯子里放一个勺子吗?诸如此类。


你正在做的就是运用语言。你不断重复词汇,运用句子来强调这些词汇,和你要试图传递的意思。这才是所期待的学习方法。没有人会和自己年幼的孩子坐在花园里时说:“好的,我们开始学习花园四周的一切东西。除非你全搞懂了这些信息,不然我们不回去。"这不是自然的学习方式,也不是我们的做事方式。我们在语境中了解信息,反复学习。这是一种直观的学习方式。我的教学法教授70%的熟悉内容,另30%是新内容。因为孩子需要接触新知识,即使他们还不能完全吃透旧知识。需要牢记的是,孩子们在不断成长,每周都在发生变化。这一周的一个孩子与下一周完全不同。当然,当获得想法的间隔达到一个月时,孩子如何掌握信息和消化他的所学之间就如相隔了一个宇宙。


早在二十世纪八十年代,当我第一次开始教授英语时,我们仅仅推出了《全龄儿童英语教学》第二册教授身体部位。我有一个感觉我3-5岁学童中一个孩子还没有掌握它。我觉得他们还没有充分搞懂信息,所以我决定开始教授我所知大家都在教的内容,即使它并非我的教学方法或理念使然。我决定课堂上将学习身体部位,我有全套活动和游戏——从宾果,抽奖,到记忆游戏,到运动,捉迷藏等等。我们跳出课程,我会对同学们说:“这才是想要的!”“你了解所有这些身体部位。你非常出色!你可以说出肩膀,膝盖,脚趾和更多。你能完成所有事情,我为你骄傲。”令我惊奇的是,孩子们回答道:“但我们什么都没学到啊。”我惊讶地回答道:“你们真什么也没学到吗?我们仅花了四分之三小时去学习身体部位,而你们就很好地搞懂了。”他们回应道:“是的,但我们没有学到任何东西。”我突然意识到他们是指他们没有学到任何新东西。


学生们渴望学习新知识。这并不是说他们渴望完全掌握一个新概念。他们可能还无法每次百分百地保证单词发音正确,但他们乐意并知道他们将在后续数周内温习这个想法。点点滴滴,知识将不断巩固。这有点像染布的过程。在印度染布的时候,你会拿起布匹,把它浸到颜料里,放到太阳下晒干,它会褪色,然后你再染一次,直到它变牢固了。“螺旋式学习”就是同样道理。孩子会接触一些东西,然后走开了,还会忘掉一些;他们再回来,又学习。这个过程会延续,直到他们真正轻松地搞懂它。

 

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