朱迪·科瓦奇博士研究证明:海伦多兰英语是最有效的教授英语的教学方法!

作者:海伦多兰时间:2016-12-21内容来源:海伦多兰官网



独立研究表明,海伦多兰英语是最有效的EFL(英语作为第二语言)教学方法。原因如下:


随着匈牙利公立和私立幼儿园设立37岁外语课程的不断增加,教授朱迪·科瓦奇博士着手对早期语言学习课程的有效性和成功进行评估,特别是考虑到当前对EFL的研究还比较缺乏。科瓦奇博士在匈牙利各个城市中对三种不同类型的ESL模式进行了研究,研究集中于三个关键领域:


·      在早期年龄段接触外语是否能带来较早的多元能力;

·      由经过特别培训的教师所教授的英语早教课程的益处、成功和有效性;以及

·       学习外语对儿童技能的整体发展所带来的影响。


提早学习语言提升多元技能


根据科瓦奇博士的研究,如果语言接触是以基于活动并充满乐趣的方式进行的,那么这种语言接触就会带来较早的多元技能。通过相关年龄的类似游戏的活动来接触母语之外另一种语言的孩子,经过证明能够使用一种以上语言进行交流。与此相比,通过死板的、学校式的方法学习第二语言的孩子,却没有表现出多元技能的特征。他们甚至没有意识到,英语可以是一种用来交流的工具。


特别培训的教师是课程的关键


然而,提早学习语言并不是成功的保证。课程、教学方法和教师的质量都发挥着至关重要的作用。科瓦奇博士的研究结果进一步表明了这一点,幼龄学生需要经过特别培训的教师,遵循像海伦多兰英语所提供的这种特别课程,才能取得成功的早期语言发展。所有海伦多兰的教师都是这种充满歌声、舞蹈和游戏且富有魅力的有效教学方法的专家。孩子们在只有6到8名孩子的小组中学习并接受教师的关注和鼓励,在学习的过程中更有自信。


超越语言习得的益处


科瓦奇博士认为,通过充满乐趣的活动由训练有素的教师所教授的第二语言学习所带来的益处超越了语言学习本身。事实上,早期第二语言的学习有助于提高儿童思维的灵活性和整体智力的增长。这些学生不仅学习了英语,而且他们在使用海伦多兰教学法学习英语的过程中所吸收到的技能对他们的整体学习有着积极的影响。


科瓦奇认为,在课堂上学习英语所花费的时间和成果质量之间没有直接的关系。她总结道,孩子能够获得经过精心设计和制作且目标明确的课程才是成功关键。使用海伦多兰英语教学法学习,从最小3个月开始学习的孩子们可以通过音乐、游戏和乐趣享受英语学习的过程,不知不觉地对一门第二语言进行吸收,就像学习自己的母语那样自然而简单。


Dr. Judit KovácsELTE TOFK的副教授和教师培训师。她教授的课程有《EFL教学法》、《儿童文学》和《英国文明》等,目前在ELTE实习学校协助实习生进行教学实习。她的专业兴趣覆盖初级EFL教学和初级CLIL(内容和语言集成学习)领域的一系列广泛课题。这也是她博士学位论文写作所针对的领域。她还拥有利兹大学(英国)初级教师培训基础教学法硕士学位


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